Cinere, Depok — Siapa sangka, sebuah cerita tentang Timun Emas bisa membuat anak-anak TK tampil begitu ekspresif? Ada yang menjadi pencerita, ada yang memerankan Buto Ijo, bahkan ada keluarga yang membuat suasana lomba semakin meriah dengan pantun pembuka dan penutup.
Itulah sebagian momen menarik dalam Lomba Bercerita TK TIRTAMARTA–BPK PENABUR Cinere, yang berlangsung pada 27–28 Oktober 2026 dalam rangka memperingati Bulan Bahasa dan Literacy Week.
Baca juga: Belajar Budaya Bukan Hanya dari Buku: Cerita Bulan Bahasa di SD TIRTAMARTA Pondok Indah
Namun, di balik kostum warna-warni, cerita rakyat, dan piala yang dibawa pulang, kegiatan ini menyimpan tujuan yang lebih besar: memberikan kesempatan kepada anak untuk berani berbicara, belajar mandiri, mengembangkan imajinasi, dan membangun kebersamaan dengan orang tua.
Bagi anak usia dini, keberanian untuk berdiri di hadapan orang lain dan menyampaikan sebuah cerita merupakan pengalaman belajar yang berharga.
Bukan Sekadar Lomba, tetapi Kesempatan Anak untuk Berani Mencoba
Setiap anak memiliki cara dan waktu yang berbeda untuk membangun kepercayaan dirinya.
Ada anak yang langsung antusias ketika mendapat kesempatan tampil. Ada pula yang membutuhkan waktu, latihan, dan dukungan sebelum merasa nyaman berbicara di hadapan orang lain.
Melalui Lomba Bercerita, TK TIRTAMARTA–BPK PENABUR Cinere memberikan ruang bagi anak-anak untuk mencoba pengalaman tersebut sesuai tahap perkembangannya.
Kegiatan tahunan yang diselenggarakan setiap Oktober ini menjadi bagian dari perayaan Bulan Bahasa dan Literacy Week, sekaligus menghadirkan pengalaman belajar literasi yang menyenangkan.
Menurut Bu Dorcas (Nana), guru TK TIRTAMARTA–BPK PENABUR Cinere sekaligus PIC kegiatan, lomba ini memiliki dua tujuan penting, yaitu mempererat kebersamaan anak dengan orang tua serta melatih keberanian dan kemandirian anak.
Lomba dibagi menjadi tiga kategori:
- Kelompok Bermain Besar (KBB): bercerita fabel bersama Papa atau Mama.
- TK A: bercerita fabel secara mandiri.
- TK B: bercerita rakyat secara mandiri.
Pembagian kategori ini menunjukkan adanya perbedaan bentuk pendampingan dan tantangan berdasarkan kelompok usia anak.
Anak-anak KBB mendapat kesempatan tampil bersama orang tua, sedangkan siswa TK A dan TK B mulai berlatih menyampaikan cerita secara mandiri.
Baca juga: Berbeda Pendapat Tanpa Saling Menjatuhkan: 7 Bekal Sosial yang Perlu Dipelajari Remaja
Dengan demikian, pengalaman bercerita bukan hanya tentang mengingat alur cerita, tetapi juga belajar menyampaikan gagasan, menggunakan ekspresi, dan membangun keberanian.
Ketika Timun Emas dan Buto Ijo Hadir di Panggung TK
Salah satu momen menarik yang diceritakan Bu Nana muncul dalam kategori cerita rakyat untuk siswa TK B.
Kisah Timun Emas ternyata menjadi pilihan banyak peserta. Meski membawakan cerita yang sama, anak-anak menampilkannya dengan cara yang berbeda-beda.
Ada yang memilih menjadi dalang atau pencerita, sementara peserta lainnya tampil dengan karakter Buto Ijo.
Menurut Bu Nana, kostum, properti, dan berbagai improvisasi membuat penampilan anak-anak semakin seru.
Bayangkan suasananya: cerita rakyat yang selama ini dikenal melalui buku dan dongeng kini hadir melalui suara, gerakan, dan ekspresi anak-anak TK.
Momen ini memperlihatkan bahwa sebuah cerita dapat menjadi ruang untuk mengembangkan kreativitas.
Anak tidak hanya mengenal tokoh dan alur cerita, tetapi juga memperoleh kesempatan untuk menafsirkan karakter serta mengekspresikannya melalui penampilan.
Cerita yang sama tidak harus menghasilkan penampilan yang sama. Setiap anak memiliki caranya sendiri untuk bersinar.
Pantun Papa dan Mama yang Membuat Lomba Semakin Meriah
Kejutan menarik lainnya yang dibagikan Bu Nana datang dari kategori KBB, ketika seorang peserta tampil membawakan cerita fabel bersama kedua orang tuanya.
Bukan hanya mendampingi anak, Papa dan Mama turut menghadirkan pantun pada bagian pembuka dan penutup cerita.
Kehadiran pantun tersebut membuat suasana lomba semakin hidup dan menjadi salah satu momen yang berkesan bagi penyelenggara.
Di balik penampilan yang menghibur, terdapat pesan penting tentang keterlibatan keluarga dalam proses belajar anak.
Bu Nana menjelaskan bahwa kebersamaan keluarga perlu terus dipupuk, terutama di tengah kesibukan orang tua bekerja.
Melalui Lomba Bercerita, orang tua dan anak dapat berkolaborasi sejak persiapan hingga pelaksanaan lomba.
Mereka memiliki kesempatan untuk memilih cerita, berlatih, menyiapkan perlengkapan, dan membangun kekompakan.
Di tengah kesibukan pekerjaan dan rutinitas keluarga, kegiatan sederhana seperti berlatih bercerita dapat menjadi kesempatan untuk menciptakan quality time yang bermakna.
Anak mendapatkan perhatian dan dukungan, sementara orang tua dapat terlibat langsung dalam pengalaman belajarnya.
Mengapa Bercerita Penting untuk Perkembangan Anak Usia Dini?
Bercerita merupakan salah satu kegiatan yang dapat mendukung perkembangan bahasa, sosial, dan emosional anak apabila dilakukan dengan cara yang sesuai usia serta tanpa tekanan berlebihan.
Melalui pengalaman bercerita, anak berkesempatan mengembangkan beberapa kemampuan penting.
1. Berani Berbicara di Hadapan Orang Lain
Saat tampil, anak belajar menggunakan suara, menyampaikan cerita, dan menghadapi situasi yang mungkin belum terbiasa baginya.
Keberanian tidak selalu berarti tampil sempurna. Bagi sebagian anak, bersedia mencoba sudah merupakan langkah perkembangan yang berarti.
2. Mengembangkan Kemampuan Berbahasa
Ketika menyampaikan cerita, anak berlatih memilih kata, menyusun kalimat, mengenali urutan kejadian, dan mengomunikasikan maksud kepada pendengar.
Kegiatan ini dapat menjadi pelengkap pengalaman literasi yang diperoleh melalui membaca buku dan mendengarkan dongeng.
3. Melatih Kemandirian
Pada kategori TK A dan TK B, anak mendapat kesempatan bercerita secara mandiri.
Pengalaman tersebut memberi ruang bagi anak untuk mengambil peran utama dalam penampilannya, meskipun proses persiapannya tetap dapat melibatkan dukungan orang dewasa.
Baca juga: Prestasi Siswa SMAK TIRTAMARTA 2026: Banyak Potensi, Banyak Cara untuk Bersinar
Kemandirian dan keberanian inilah yang menjadi bagian dari tujuan kegiatan sebagaimana disampaikan Bu Nana.
4. Mengembangkan Kreativitas dan Imajinasi
Penggunaan kostum, properti, karakter, serta improvisasi memberi kesempatan kepada anak untuk mengeksplorasi berbagai cara menyampaikan cerita.
Kisah Timun Emas dan Buto Ijo menjadi contoh bagaimana cerita rakyat dapat dihidupkan melalui ekspresi anak.
5. Mempererat Hubungan Anak dan Orang Tua
Ketika keluarga terlibat dalam persiapan kegiatan, anak memperoleh kesempatan untuk berkomunikasi, bekerja sama, dan menikmati kebersamaan dengan orang tuanya.
Proses ini dapat menjadi pengalaman positif yang tidak kalah berharga dibandingkan penampilan pada hari lomba.
Belajar Berani Tanpa Harus Selalu Menjadi Juara
Dalam sebuah perlombaan, piala dan penghargaan tentu menjadi bagian yang membanggakan.
Namun, pada pendidikan anak usia dini, proses belajar perlu mendapat perhatian yang sama besarnya.
Ada anak yang belajar berdiri di depan banyak orang. Ada yang mencoba berbicara lebih lantang. Ada yang berlatih mengingat alur cerita, sementara yang lain belajar mengekspresikan tokoh dengan lebih percaya diri.
Setiap pengalaman tersebut memiliki nilai.
Foto-foto kegiatan memperlihatkan anak-anak mengenakan beragam kostum, menggunakan mikrofon, menerima penghargaan, dan berfoto bersama setelah mengikuti lomba.
Di balik momen-momen itu terdapat kesempatan untuk belajar menghadapi tantangan, menyelesaikan penampilan, dan menghargai usaha.
Bagi orang tua, pengalaman semacam ini juga dapat menjadi pengingat bahwa perkembangan anak tidak selalu perlu dibandingkan dengan pencapaian teman-temannya.
Yang penting bukan hanya seberapa baik anak tampil hari ini, tetapi bagaimana ia mendapatkan keberanian untuk terus mencoba pada kesempatan berikutnya.
Literasi yang Hidup Melalui Cerita, Budaya, dan Kebersamaan
Peringatan Bulan Bahasa dan Literacy Week tidak harus selalu berlangsung melalui kegiatan membaca dan menulis di dalam kelas.
Di TK TIRTAMARTA–BPK PENABUR Cinere, kegiatan bercerita menghadirkan pengalaman literasi melalui cerita fabel, cerita rakyat, permainan peran, dan kolaborasi keluarga.
Baca juga: Taman Safari Goes to School di TKK TIRTAMARTA Jakarta
Cerita fabel memperkenalkan anak pada tokoh-tokoh hewan dan berbagai situasi yang dapat menjadi bahan percakapan tentang perilaku serta nilai kehidupan.
Sementara itu, cerita rakyat seperti Timun Emas membuka kesempatan bagi anak untuk mengenal kekayaan cerita Nusantara.
Kegiatan ini juga menjadi ruang bagi anak untuk mendengarkan penampilan teman-temannya dan melihat bahwa setiap orang dapat memiliki cara berekspresi yang berbeda.
Dengan pendekatan yang menyenangkan, literasi menjadi sesuatu yang dekat dengan pengalaman anak sehari-hari.
Setiap Anak Dilihat, Setiap Potensi Ditumbuhkan
Lomba Bercerita merupakan salah satu contoh pengalaman belajar yang dapat memberikan ruang bagi keberanian, kreativitas, kemandirian, dan keterlibatan keluarga.
Semangat ini sejalan dengan komitmen pendidikan TIRTAMARTA–BPK PENABUR:
Setiap Anak Dilihat. Setiap Potensi Ditumbuhkan.
Anak-anak datang dengan karakter, minat, dan kemampuan yang beragam. Karena itu, kesempatan belajar yang bermakna tidak hanya berfokus pada hasil akhir, tetapi juga pada proses ketika anak mencoba sesuatu yang baru.
Melalui pengalaman seperti Lomba Bercerita, sekolah dan keluarga memiliki kesempatan untuk bersama-sama mendukung perkembangan anak.
Dari sebuah cerita sederhana, anak dapat menemukan keberanian untuk menggunakan suaranya sendiri.
Dari latihan bersama Papa dan Mama, anak dapat merasakan bahwa proses belajarnya mendapat perhatian dan dukungan.
Dan dari panggung kecil di sekolah, dapat tumbuh pengalaman berharga yang menjadi bekal untuk menghadapi tantangan berikutnya.
Kenali TK TIRTAMARTA – BPK PENABUR, Cinere, Depok, Lebih Dekat
Sedang Mencari TK Kristen di Cinere, Depok?
Memilih taman kanak-kanak bukan hanya tentang fasilitas dan kegiatan yang tersedia.
Orang tua juga perlu mempertimbangkan bagaimana sekolah memberikan kesempatan kepada anak untuk berkomunikasi, bereksplorasi, belajar mandiri, dan membangun hubungan positif dengan lingkungan sekitarnya.
Jika Anda sedang mencari TK Kristen di Cinere, Depok, kenali lebih dekat lingkungan belajar dan kegiatan siswa TK TIRTAMARTA–BPK PENABUR Cinere.
Jadwalkan School Tour dan konsultasi bersama tim Penerimaan Siswa Baru (PSB) TIRTAMARTA–BPK PENABUR untuk mendapatkan informasi mengenai program pembelajaran, lingkungan sekolah, dan pendaftaran Tahun Pelajaran 2027/2028.
Grow Beyond Greatness.
Created to Shine. Called to Impact.
Jadwalkan School Tour
Kenali Program TK TIRTAMARTA – BPK PENABUR Pondok Indah
Konsultasi Penerimaan Siswa Baru 2027/2028
WhatsApp Admin PSB: tirtamarta.sch.id/linkhub
Beri anak Anda tempat yang tepat untuk tumbuh menjadi pemimpin masa depan.
………………………………
Penerimaan Siswa / Peserta Didik Baru 2027 / 2028
Sekolah Kristen TIRTAMARTA Penabur
Toddler, TK, SD, SMP, SMA
Pondok Indah & Cinere, Jakarta Selatan & Depok
Baca Artikel lainnya:
